{"id":40276,"date":"2025-11-07T08:23:15","date_gmt":"2025-11-07T12:23:15","guid":{"rendered":"https:\/\/expressaoms.com.br\/?p=40276"},"modified":"2025-11-07T08:23:15","modified_gmt":"2025-11-07T12:23:15","slug":"novo-decreto-sobre-educacao-especial-inclusiva-gera-debate-entre-esperanca-e-preocupacao-em-campo-grande","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/expressaoms.com.br\/index.php\/2025\/11\/07\/novo-decreto-sobre-educacao-especial-inclusiva-gera-debate-entre-esperanca-e-preocupacao-em-campo-grande\/","title":{"rendered":"Novo decreto sobre Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva gera debate entre esperan\u00e7a e preocupa\u00e7\u00e3o em Campo Grande"},"content":{"rendered":"

Especialista reconhece avan\u00e7o civilizat\u00f3rio da pol\u00edtica, mas alerta para abismo entre teoria e realidade nas escolas; redes municipal e estadual afirmam estar preparadas<\/strong><\/em><\/p>\n

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A Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial Inclusiva, institu\u00edda pelo Decreto Federal n\u00ba 12.686 de outubro deste ano, tem polarizado opini\u00f5es no cen\u00e1rio educacional. Enquanto m\u00e3es de crian\u00e7as at\u00edpicas e entidades do setor alertam para um poss\u00edvel retrocesso e a falta de preparo das escolas, especialistas enxergam na medida uma oportunidade hist\u00f3rica de promover a inclus\u00e3o. Em Campo Grande, as redes estadual e municipal reafirmam possuir estrutura para atender os estudantes.<\/p>\n

A diretora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), professora Milene Bartolomei Silva, compreende a apreens\u00e3o das fam\u00edlias. “As cr\u00edticas das fam\u00edlias e das entidades especializadas s\u00e3o absolutamente leg\u00edtimas e exp\u00f5em a lacuna entre a teoria da lei e a pr\u00e1tica nas escolas”, analisa.<\/p>\n

Para a especialista, o decreto representa um “avan\u00e7o civilizat\u00f3rio” ao buscar garantir um direito constitucional e alinhar o Brasil \u00e0s melhores pr\u00e1ticas internacionais. Ela destaca que o fim do modelo de segrega\u00e7\u00e3o em escolas especiais quebra estigmas e permite o desenvolvimento pleno dos estudantes.<\/p>\n

No entanto, o principal obst\u00e1culo, segundo Milene, \u00e9 o “abismo entre a legisla\u00e7\u00e3o e a realidade escolar”. A professora aponta a car\u00eancia de infraestrutura b\u00e1sica, como acessibilidade, recursos materiais e, principalmente, suporte humano especializado.<\/p>\n

“Incluir sem profissionais de apoio… \u00e9 uma receita para a frustra\u00e7\u00e3o de todos”, adverte. “Sem isso, corremos o risco de transformar uma pol\u00edtica essencialmente justa em mais uma fonte de exclus\u00e3o dentro das pr\u00f3prias escolas que se prop\u00f5em a incluir.”<\/p>\n

A UFMS tem trabalhado para suprir essa lacuna na forma\u00e7\u00e3o dos futuros educadores. Milene detalha que a universidade adota uma abordagem dupla nos cursos de licenciatura, com disciplinas espec\u00edficas sobre educa\u00e7\u00e3o especial no curso de Pedagogia. A grade \u00e9 complementada por est\u00e1gios supervisionados em contextos inclusivos e projetos de extens\u00e3o focados em tecnologias assistivas e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas.<\/p>\n

A Semed (Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o) informou, em nota, que atende alunos da Educa\u00e7\u00e3o Especial desde 1993, com aproximadamente 5,8 mil estudantes matriculados este ano. A pasta afirma contar com uma equipe de professores especializados, tradutores de Libras e profissionais de apoio, seguindo as diretrizes da Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 188\/2018.<\/p>\n

“A Prefeitura de Campo Grande reafirma sua posi\u00e7\u00e3o favor\u00e1vel \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas de inclus\u00e3o, compreendendo o decreto federal como um avan\u00e7o”, destacou o executivo municipal.<\/p>\n

J\u00e1 a SED (Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o) afirmou que o novo decreto n\u00e3o altera o trabalho j\u00e1 realizado na Rede Estadual de Ensino. “A atual publica\u00e7\u00e3o n\u00e3o interfere no atendimento j\u00e1 realizado em Mato Grosso do Sul, uma vez que a REE\/MS j\u00e1 trabalha com regulamenta\u00e7\u00f5es e normativas previamente estabelecidas”, disse a Secretaria.<\/p>\n

O debate evidencia que, embora o marco legal seja celebrado como um passo necess\u00e1rio, seu sucesso depender\u00e1 diretamente de investimentos concretos em estrutura e forma\u00e7\u00e3o para transformar a letra da lei em uma inclus\u00e3o real e efetiva nas salas de aula.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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